为深入贯彻落实课程思政建设要求，推动数学教学与思政教育有机融合，文理学院数学教研组于7月17举办了“数学课程思政融通研讨会”。本次研讨会以《高等数学》第一章内容为切入点，深入探讨了如何将思政元素融入数学教学，提升学生的数学素养与思想觉悟。
一、聚焦第一章内容，探索思政融通路径
研讨会围绕《高等数学》第一章的核心内容展开讨论，包括函数的概念、函数的几种特性、反函数与复合函数、初等函数、极坐标、常用公式及常见函数图形等。与会教师结合教学实践，分享了如何在知识传授中自然融入思政元素，培养学生的科学精神、逻辑思维和爱国情怀。
1.函数的概念与思政结合
杨志芳老师以“函数关系”为例，引导学生理解事物之间的普遍联系性，并结合我国科技发展中的实际案例（如高铁运行中的函数模型），强调数学在解决现实问题中的重要性，增强学生的社会责任感和科学探索精神。
2.函数的特性与人生哲理
在讲解函数的单调性、奇偶性等特性时，王娇娇老师巧妙类比人生成长的“单调递增”（不断进步）和“周期性波动”（挫折与调整），鼓励学生以积极心态面对学习和生活中的挑战，培养坚韧不拔的意志品质。
3.极坐标与传统文化
在极坐标的教学中，杨志芳老师结合中国古代天文历法（如张衡的浑天仪）中的极坐标思想，展现中华优秀传统文化的科学智慧，增强学生的文化自信和民族自豪感。
4.函数图形与实际应用
通过分析常见函数图形（如抛物线、指数函数等），施怡佳老师结合我国经济发展、生态保护等现实问题，引导学生用数学思维分析社会现象，培养其理论联系实际的能力。
二、交流研讨，共促教学提升
在自由讨论环节，与会教师积极发言，就如何进一步优化课程设计、挖掘思政案例、提升教学效果进行了深入交流。大家一致认为，数学课程思政不是生搬硬套，而是要在知识讲解中潜移默化地传递正确的价值观，实现“润物细无声”的育人效果。
此次研讨会的成功举办，不仅为教师们提供了宝贵的经验交流平台，也为我校数学课程思政建设奠定了坚实基础。学院将持续推进课程思政创新，为培养高素质技术技能人才贡献力量。