为深入探索核心素养导向下的高效英语课堂模式，全面提升英语教学质量。2025年10月21日下午，文理学院英语教研组开展以“因材施教：应对不同层次学生的差异化教学策略”为主题的英语教学研讨会。本次研讨会旨在分享与交流针对不同学情学生的有效教学方法，以实现从“统一教”到“精准育”的教育理念转变。
随着学生个体差异性和发展多样性的日益凸显。传统的“一刀切”教学模式已经难以满足所有学生的学习需求。研讨会伊始，指导教师罗丽老师开宗明义：“我们的课堂，不应是少数学生的独场秀，而应是所有学生都能找到自身成长路径的百花园。实施差异化教学，不是增加教师负担，而是提升教学精准度，实现教育公平与效率的共赢。
分层设计，精准施策：差异化教学的核心实践
研讨会上，英语教研组各位教师达成一致：“因材施教”并非一个新概念，但在核心素养导向的今天，它被赋予了新的内涵。我们的目标是要通过动态地评估和灵活地分层策略，为每一个层次的学生搭建通往成功的“脚手架”。
与会教师结合自身的教学实践，分享了以下核心差异化策略：目标分层，让每一个学生都有方向。基础层学生：侧重于激发兴趣、建立自信。教学目标以掌握核心词汇、基础语法和简单对话为主，通过游戏、歌曲、角色扮演等多种形式，让他们敢开口。提高层学生：侧重能力提升和知识拓展。在务实基础的同时，引导他们继续练习段落写作、小组讨论。
思想碰撞，汇聚共识
在自由讨论环节，老师们踊跃发言，气氛热烈。老师们分享了利用学习通进行差异化教学的成功案例，让学生按时完成线上的学习题目，极大地调动了学生们的英语学习的积极性。同时介绍了如何利用信息技术工具，为学生推送个性化学习资源。
展望未来，砥砺前行
本次研讨会不仅是一次教学经验的交流，更是一次教育理念的升华。各位教师一致认为，实施差异化教学对教师提出了更高的要求，需要教师投入更多的精力去了解学生、研究教材、设计教学。然而，当看到每一个层次的学生眼中都闪烁着求知的光芒，都能在英语学习中找到属于自己的成就感时，所有的付出都是值得的。
未来，英语教研组将继续深入探索差异化教学的理论和实践，定期组织集体备课，将“因材施教”的理念落实到实处，努力打造一个包容、高效、充满活力的英语课堂，让我校的英语教育真正做到“百花齐放，春满园”。