2025年11月11日，文理学院体育学科教研会在公教楼A315办公室召开，本次会议由贡厚老师主持，全体体育教师参加本次会议。
会议开始，贡厚老师首先总结了前一阶段体育教学工作的成果与不足。他指出，随着素质教育的深入推进，体育课程不仅要增强学生体质，更要注重学生综合素养的提升。为此，教研组经过多次研讨，制定了 《体育课程考核标准方案》。方案强调“过程与结果并重”，将学生出勤、课堂表现、技能掌握、体能测试及课外锻炼等多维度纳入考核体系，旨在全面、客观地评价学生的体育学习成效。
在课程考核标准方案的解读环节，贡老师详细介绍了方案的具体内容。考核分为“过程性考核”与“终结性考核”两大部分，过程性考核涵盖课堂参与度、学习态度、合作精神、技能进步幅度等指标，注重学生在学习过程中的成长轨迹。终结性考核则以期末体能测试和专项技能展示为主，该方案的实施将有效激励学生积极参与日常锻炼，培养终身体育意识。
随后，会议重点讨论了“过程性考核装订封面”和“过程考核分册”的规范化设计。为确保考核材料的统一与可追溯性，教研组统一设计了《过程性考核装订封面》，封面包含学生姓名、班级、课程号、学期、任课教师及考核项目等基本信息，便于归档与查阅。同时强调了《过程考核分册》，用于记录每次课堂表现、技能测评成绩、分册采用活页装订，方便教师动态更新，学期末统一装订归档。
会上，老师们还就分册填写的细节进行了交流，一致认为应做到“真实、及时、具体”，避免流于形式。贡老师分享了使用分册的流程，得到了大家的一致认可。最后，贡老师强调，考核方案和材料管理规范将于全面推行，要求全体教师认真学习、严格落实，确保体育教学改革落地见效。
本次教研会议为我校体育课程建设指明了方向，标志着体育教学管理迈向科学化、精细化新阶段。