为深入贯彻落实新学期教学改革精神，进一步提升英语课堂的针对性与实效性，3月31日下午四点，英语教研组在融德楼会议室A320召开了以 “因层施教·精准赋能——分层教学设计与学情分析深度融合专题研讨” 为主题的教研会议。全体英语教师参加，会议由教研组长主持。
会上，教研组长孙彦召老师首先结合上学期期末考试成绩及课堂观察记录，对全校各班级英语学情进行了系统梳理。数据显示，我校学生英语基础差异较大，学习目标与动力也存在明显分层，传统“一刀切”的教学模式已难以满足学生多样化需求。为此，教研组将“分层教学设计与学情分析”确立为本学期教学研究的重点方向。
在专题分享环节，资深教师罗丽分别展示了“同课异构·分阶任务”的课堂实践案例。针对基础薄弱的学生，设计支架式任务，注重词汇积累与句型模仿；面向学有余力者，则设置拓展性挑战，鼓励项目式学习与口语表达。真实生动的案例让在场教师深受启发。
随后，全体教师展开深入研讨。大家结合各自班级实际，共同绘制“学情画像”，并从目标分层、任务分层、评价分层三个维度，初步形成了分层走班与课内分层相结合的实施框架。大家一致认为，学情分析是分层的起点，动态调整是分层的关键，只有将二者深度融合，才能真正实现“因层施教、精准赋能”。
本次教研会内容扎实、方向明确，为新学期英语教学注入了新思路。后续教研组将持续推进分层教学工具共创与典型课例打磨，努力让每一位学生都能获得适切而有效的学习支持。