为全面贯彻落实教育部 2026 年 1 号文件精神，精准把握新时代高等教育改革发展方向，推动学院学科、课程、教材、教师、教学基地等核心教学要素全面提质增效，深度赋能应用型人才培养与区域产业发展，近日，文理学院召开专题学习会议，全体教师参会，由李跃辉院长带头研读文件、研讨落实路径、部署改革任务。
一、锚定总体要求，构建文理特色产教融合新格局
会议指出，教育部 2026 年 1 号文件是指导当前和今后一段时期高等教育内涵式发展的纲领性文件，为高校职业教学转型发展、特色发展、高质量发展指明了根本路径。学院必须牢牢把握四个坚持核心要求，将文件精神贯穿教书育人全过程各方面。
会议强调，作为文理学院，要打破“重理论、轻应用” 的传统思维，牢固树立公共基础课程服务于专业课程，专业课程服务于产业发展的链式育人理念，全面推进文理学科与产业需求的深度融合。数学学科要跳出纯理论研究范畴，聚焦大数据分析、智能算法优化、金融建模等领域，为数字经济、智能制造、现代金融等产业提供理论支撑与技术解决方案；英语学科要对接涉外商务、跨境电商等产业需求，强化专业英语、商务翻译、跨文化沟通等应用能力培养；学院将前瞻谋划，推动大学语文、应用写作等人文社科课程与文化创意、新媒体运营、品牌策划等产业深度融合，让文科优势转化为服务产业的软实力，构建具有文理特色的产教融合新生态。
二、聚焦主要任务，推进教学要素全方位改革升级
围绕文件部署的重点任务，会议结合学院实际，明确五大改革攻坚方向，细化落实举措：
（一）动态调整学科建设，创新教学模式，推动学科应用化、工具化转型
建立学科动态调整机制，优化学科布局，做强优势基础学科，培育交叉应用学科，淘汰滞后学科方向。全面革新传统教学模式，推动课堂教学向应用化、工具化、模块化转型，强化知识的实践转化与能力培养。
数学学科：构建“基础理论 + 算法应用 + 产业实践” 教学体系。
英语学科：推行“语言基础 + 行业英语 + 实战实训” 模式。
体育学科：聚焦全民健身、体育产业管理、运动康复等领域。
（二）科学设置课程组合，深化思政融合，完善多元课程体系
文理学院应坚持以学生发展为中心、以产业需求为导向，科学优化课程组合，强化课程体系的系统性、创新性与实用性。一是深度推进思政元素融入课程教学，实现所有课程与思政教育同频共振，将家国情怀、职业素养、工匠精神、创新意识等融入数学、英语、人文社科等各类课程，构建“课程门门有思政、教师人人讲育人” 的格局。二是丰富人文社科课程供给，增设大学语文、应用写作、中华优秀传统文化、哲学思辨、艺术鉴赏等课程，强化学生文化底蕴、表达能力与人文素养，实现文理渗透、全面发展。
（三）优化教材呈现形式，深化校企协同，打造实用型精品教材
打破传统教材编写模式，优化教材内容与呈现形式，突出实用性、前沿性与互动性。大力推行校企行三方共同编制教材机制，联合行业龙头企业、行业协会专家与校内骨干教师，共同开发对接产业标准、融入岗位需求、体现最新技术的校本教材、活页式教材、项目化教材。重点研究公共基础课程如何服务企业发展，将企业案例、行业规范、职业技能需求融入数学、英语、语文等公共课教材，让教材内容更接地气、更贴产业、更利教学。
（四）强化师资队伍建设，筑牢育人根基，提升教师综合能力
坚持师德师风第一标准，全方位提升教师队伍素质。一是持续加强师德师风建设，引导教师坚定理想信念、涵养高尚师德，争做“四有” 好老师。二是着力提升科研创新能力，鼓励教师围绕产业关键技术、行业共性问题开展应用研究，推动科研成果转化，以科研反哺教学。三是全面提升教育教学水平，开展教学能力竞赛、信息化教学培训、产教融合教学研讨，支持教师进企业实践锻炼，聘请企业技术骨干、行业专家担任兼职教师，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、专兼结合的高素质 “双师型” 教师队伍。
（五）夯实教学基地建设，聚焦体育特色，完善实践育人载体
重点推进体育教学基地标准化、特色化建设。整合校内体育场馆、运动设施资源，优化场地功能布局，完善田径、球类、健身、体能训练等教学设施，打造集教学、训练、竞赛、社会服务于一体的现代化体育教学基地。同时，以体育教学基地为依托，加强与地方体育部门、健身机构、体育企业合作，拓展校外实践站点，为体育教学、学生实训、赛事承办、社会体育服务提供坚实保障，助力体育学科与体育产业协同发展。
三、领会深远意义，强化落地见效，赋能学院高质量发展新跨越
会议强调，教育部 2026 年 1 号文件的贯彻落实，对学院发展具有四重深远影响：一是夯实教学基础，提升服务专业能力。通过优化学科、课程、教材体系，强化教师与基地建设，全面夯实公共基础课与专业课教学根基，提升教学对专业人才培养的支撑力与适配度。二是更新教学内容，精准对接产业需求。推动课程、教材、教学内容紧跟产业技术变革与行业发展趋势。三是创新教学模式，基础课程服务于专业课程，专业课程服务于产业发展。以应用化、模块化、实践化教学模式改革为抓手，提升学生专业技能、创新能力与职业素养。四是强化保障机制，构建多元评价体系。以文件精神为指引，完善教学质量监控、师资考核、人才培养评价等机制，构建以能力为核心、以产业需求为导向的多元评价体系，为教学改革与人才培养提供长效保障。
会议要求，全院上下要以此次专题学习为契机，提高政治站位、深化思想认识，把学习贯彻教育部 2026 年 1 号文件精神作为当前和今后一个时期的重要任务。各部门、各系部要迅速组织师生分层分类学习。全体教职工要主动担当、积极作为，以改革创新的勇气、求真务实的作风，全力推动学院教学要素全面升级、教学质量全面提升、办学特色全面彰显，为建设特色鲜明、优势突出的高水平应用型文理学院而不懈奋斗！