为深入贯彻落实教育部一号文件精神，推动职业教育高质量发展，近日，文理学院组织召开“深化职业教育教学关键要素改革”专题研讨会。韩校长应邀出席并作指导讲话，文理学院李跃辉院长主持，学院各教研室教师代表参加研讨。会议围绕专业、课程、教材、教师、基地五大关键教学要素展开深入交流，现场气氛热烈，成效显著。
|
一、院长回顾：明确五大要素描绘发展蓝图
会议伊始，院长对本周二全员学习的教育部一号文内容进行了系统回顾。他指出，教育部一号文明确提出要深化职业教育关键要素改革，重点围绕专业、课程、教材、教师和基地五个方面推进。
结合学校“双高”建设目标和文理学院实际，学院要将这五大要素转化为学科建设、课程搭建、教材编写、教师培养和基地建设的具体行动，力争到2027年形成具有文理特色的公共课教学改革新范式。
李院长强调，数学、英语、体育等公共学科要主动对接专业、服务产业，推动教学向应用化、工具化、数字化转型。所有学科都要融入思政元素、金融元素，讲好“数学故事”“英语故事”“体育故事”，实现课程思政与专业教育的有机融合。
二、教师发言：立足学科实际分享改革思路
在教师发言环节，各学科代表结合自身教学实践，分享了学习体会和改革思路。
（一）体育教研室：动态调整课程内容，打造校本教材
龚老师介绍，针对金融类学生今后久坐、高压的职业特点，学院已在第一学期开设“健康体智能”课程，融入体态矫正、办公拉伸等内容。未来将编写《学生身体功能性训练手册》作为校本教材，并逐步向全校学生开放高规格体能训练室，推动体育基地产教融合。
|
（二）数学教研室：向专业课靠拢，强化应用导向
王老师提出，要将微积分、概率统计等课程例题替换为财务分析、成本预算等金融类案例，培养学生的数学建模能力。同时加强与其他专业教师交流，真正做到“以应用为导向，以服务为目标”。
（三）英语教研室：因材施教，增强学生自信
英语教师代表分享了差异化教学实践，建议针对不同专业调整教学内容和考核标准，强调通过专业词汇教学提升学生兴趣。她表示，将积极与企业专家、专业课教师合作编写实用型教材，推动教学内容与岗位需求对接。
三、校长指导：肯定成效提出四点希望
在听取教师代表发言后，韩校长作指导讲话。他充分肯定文理学院的学习成效，认为学院做到了“学思践悟、学以致用”。他指出，公共课教师是学生入校后的第一引路人，要因材施教、多鼓励、多引导，帮助学生重拾自信。
韩校长提出四点希望：一是持续推进课程思政建设；二是提升教师教学技巧，制定个性化方案；三是强化朋辈教育，发挥学生间相互带动作用；四是鼓励教师积极参与科研课题和论文撰写，提升专业素养。
四、总结展望：凝聚共识推动改革落地见效
最后，院长作总结发言。他对韩校长的悉心指导及各学科教师的积极参与表示衷心感谢。他强调，文理学院将以此研讨会为契机，系统梳理教学改革思路，科学制定实施方案，全力推动五大关键要素落地见效。他号召全体教师坚守教育初心，牢记育人使命，为学校“十五五”时期高质量发展贡献文理学院的智慧与力量。