为深入贯彻“以学生为中心”理念，精准对接课堂需求、推动教学质量提升，11月18日下午，石家庄金融职业学院金融科技学院在融德楼A207会议室召开2025-2026学年第一学期师生教学沟通会。学院党组织副书记康晓玮主持，骨干教师张凯环、闫雪晴、聂光天、仇国明、王浩维与金融服务与管理01-02班、财富管理01-02班16名学生代表面对面交流，围绕前期收集的高频教学问题展开讨论，共商改进良策。
一、聚焦问题：学生代表直言学习关切
金融服务与管理专业学生代表首先反馈：部分教师教学方法单一，以传统讲授为主，缺乏案例研讨、情景模拟等创新形式，课堂趣味性与互动性不足；部分课堂氛围沉闷，学生参与提问积极性低，建议教师融入幽默表达，设计小组讨论、角色扮演等活动；另有同学反映，因课程难度梯度设置不合理，基础较弱同学跟不上进度——部分知识点讲解节奏快、缺乏铺垫，理解困难的学生逐渐掉队，希望获得更多针对性辅导。
财富管理专业学生代表补充：教师对学生个体差异关注不足，班级学生基础参差不齐（有零基础新生，也有有基础学生），但教学未分层设计（如任务、作业），导致“基础好的‘吃不饱’，基础弱的‘跟不上’”；专业概念（如区块链去中心化、金融衍生品杠杆机制）仅停留在定义层面，缺乏案例拆解或可视化工具辅助，学生“课上听懂、课后做题仍模糊”；此外，学生普遍反映作业集中在某一时段布置，压力大且时间分配困难；大一职业规划课程意义不明确（无工作经验背景下学习规划方向存疑）；午休时间短（约1小时），扣除往返食堂时间后难以有效休息，影响下午学习状态。
除专业问题外，学生们还强调校园文化建设薄弱：学院内金融科技相关文化展示（如行业动态海报、学生作品陈列）较少，难以直观感受专业魅力；除课堂学习外，文化活动类型单一（学术讲座有限、社团活动影响力不足），缺乏凝聚人心的品牌活动，希望加强相关建设。
二、坦诚回应：教师团队直面问题亮举措
针对教学方法与课堂氛围问题，教师团队将优化手段、增强互动：减少单一讲授，增加案例教学（结合金融科技热点解析理论）、项目式学习（如分组调研“校园金融需求”）、情景模拟（如模拟银行柜台操作）；授课时融入生活化比喻、轻松互动（如“接地气”解读金融术语），每节课设计1-2个小型活动（快速问答、小组辩论）；对基础薄弱学生，课后提供“一对一”答疑或组建“基础巩固小组”（基础好与薄弱学生结对），课堂上优先提问基础问题、简化案例讲解。
针对个体差异与概念解释问题，将落实差异化教学：开学初通过小测验、问卷了解学生基础，按能力分组（“基础组”侧重核心概念理解与简单应用，“提升组”增加行业案例拓展分析）；作业与测试设置“必做基础题+选做拓展题”。针对专业概念，采用生活化类比、可视化工具（图示、动画）辅助讲解，结合行业案例拆解抽象术语。
针对校园文化建设问题，学院将从四方面发力：精神文化引领——通过主题班会、校友分享会传递“懂技术、会分析、能实战”价值观，在教室走廊设置“金融科技名人墙”“学生作品展示区”；活动文化赋能——每月举办“金融科技前沿讲座”（邀请专家讲区块链/数字人民币）、“金融文化节”（含知识竞赛、模拟投资大赛）、“职业体验日”（模拟柜台操作、理财顾问角色扮演）；环境文化浸润——在教学楼公共区域设“学习交流角”（配金融书籍、讨论桌椅），通过公众号推送“每日金融小知识”“学生优秀笔记”；制度文化保障——将“文化参与度”（活动打卡、志愿服务）纳入综合素质评价，表彰突出学生，并在课堂中融入行业伦理案例，引导学生树立正确价值观。
三、总结部署：以改促教推动质量长效提升
康晓玮副书记总结强调，本次座谈会是倾听学生声音、改进教学服务的重要契机，师生反馈真实具体、回应务实可行，体现了“教学相长”的追求。学院将重点推进三项工作：一是立行立改，要求教师一周内提交《教学改进计划表》（明确问题、措施、时限），教务办汇总形成《教学改进任务清单》并跟踪落实，月底前向全院学生公示改进意见；二是长效跟踪，12月中旬开展“教学改进首次调研”（通过随机听课、学生问卷、作业对比评估成效），对落实不到位的教师一对一指导；三是协同育人，教师通过课后谈心、学业导师制加强个性化指导，学院定期举办“师生茶话会”“优秀校友分享会”，构建“课堂+课后+职业发展”全方位支持体系。
四、进一步工作部署（教师座谈会）
学生见面会后，学院当天组织教师座谈会深入讨论，明确以下几点工作要求：教学方法创新：引入案例、项目式、小组讨论等模式，结合金融科技实际案例，定期组织教学经验交流；课程内容优化：加强专业概念讲解（如区块链、衍生品），增加实践环节比重，提升操作能力；个体差异关注：建立学习档案，实施分层教学与个性化辅导；课堂氛围营造：运用幽默语言、生动案例和互动活动，调动学生积极性；校园文化建设：成立专项小组，推进精神、活动、环境、制度文化建设，定期评估反馈；作业与职业规划：避免作业集中布置，分阶段留作业；优化大一职业规划课程内容与方法；教学管理与监督：建立质量监控体系，跟踪改进措施落实，督促效果不佳教师改进。
本次座谈会是践行“以学生为中心”的关键一步。学院将以学生需求为出发点，短期抓立行立改（优化课堂氛围、作业安排），中期长效跟踪检验成效，长期聚焦协同育人（分层教学、文化浸润、职业引导），构建“课堂有活力、成长有支持、文化有温度”的教育生态，推动课堂从“教师主导”向“师生共进”转型，培养“懂技术、会分析、能实战”的高素质金融科技人才，为学生发展与职业成功奠定基础。